Efektivitas Pembelajaran

Engkoswara (Muliawati, 2007:7) mengemukakan, “efektivitas merupakan keadaan yang menunjukkan sejauh mana apa yang direncanakan atau diinginkan dapat terlaksana atau tercapai, semakin banyak rencana yang dapat dilaksanakan semakin efektif suatu kegiatan”.  Dari pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa semakin banyak siswa yang tuntas didalam pelajarannya berarti pembelajaran yang digunakan semakin efektif, karena apa yang direncanakan banyak yang tercapai.

Pendapat di atas, didukung oleh Djamarah (2000:9) yang menyatakan bahwa, suatu proses pembelajaran dikatakan efektif bila:

1. Perilaku yang digariskan oleh kompetensi dasar dalam KTSP telah terpenuhi sesuai indikator.
2. Daya serap terhadap bahan ajar mencapai prestasi  secara klasikal.

    Tabel Sebutan tingkat keberhasilan berdasarkan persentase bahan  ajar yang dikuasai siswa

Hasil adaptasi dari Djamarah (2000:9)