ILMU MATEMATIK

ABSTRAK YAYU SUSILAWATI SIGANI. Perbedaan hasil belajar antara siswa gaya kognitif field independent dengan siswa gaya kognitif field dependent melalui pembelajaran langsung pada pokok bahasan SPLDV kelas VIII SMPN 6 Luwuk, Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tompotika. Kata kunci: Gaya Kognitif FI, Gaya Kognitif FD, Pembelajaran Langsung, SPLDV. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil …

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Matematika sangat berperan dalam kehidupan sehari-hari, dari hal-hal yang sangat sederhana sampai pada hal-hal yang sangat kompleks. Sementara itu, pada pemikiran ilmu pengetahuan dan teknologi, matematika merupakan salah satu ilmu dasar bagi ilmu-ilmu lainnya, sehingga dalam perkembangan pendidikan, matematika dijadikan sebagai barometer untuk mengukur tingkat kecerdasan dan daya pikir anak. Selain itu, matematika merupakan …

MK. PEMODELAN Kuliah I. PENDEKATAN DAN PEMODELAN SISTEM Oleh Prof Dr Soemarno PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG, 2003 1. PENDAHULUAN TENTANG PENDEKATAN SISTEM 1.1. Filosofi Suatu “sistem” dapat dipandang sebagai gugusan elemen-elemen yang saling berhubungan dan terorganisir ke arah suatu sasaran tertentu atau gugus sasaran. Dalam problem-problem interdisipliner yang kompleks, “pendekatan sistem” dapat menyediakan alat bantu bagi penyelesaian masalah dengan …

BAB 3 PENALARAN DALAM GEOMETRI A. Kompetensi dan Indikator A.1 Kompetensi Memahami penalaran dalam geometri A.2 Indikator 1. Menjelaskan penalaran induksi 2. Menjelaskan contoh sangkalan 3. Menjelaskan penalaran deduksi 4. Menjelaskan konvers, invers, kontraposisi 5. Menjelaskan penarikan kesimpulan 6. Menjelaskan postulat geometri 7. Menjelaskan postulat pengukuran B. Materi Pokok dan Uraian Materi Materi Pokok Penalaran Dalam Geometri Sub Materi Pokok …

BAB 5 KESEJAJARAN A. Kompetensi dan Indikator A.1 Kompetensi 1. Memahami definisi dasar dan teorema tentang kesejajaran garis 2. Memahami penyelesaian masalah kesejajarn garis A.2 Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan Definisi Dasar Kesejajaran Garis 2. Menjelaskan Teorema Kesejajaran Garis 3. Menjelaskan penyelesaian masalah kesejajaran B. Materi Pokok dan Uraian Materi Materi Pokok Kesejajaran Garis Sub Materi Pokok 1. Definisi Dasar …

BAB 4 KEKONGRUENAN SEGITIGA A. Kompetensi dan Indikator A.1 Kompetensi 1. Memahami Dua Segitiga Yang Konruen 2. Memahami Dalil-Dalil Kongruen A.2 Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan Dua Segitiga Yang Kongruen 2. Menjelaskan Dalil-Dalil Kongruen 3. Menjelaskan Pembuktian Menggunakan Postulat Kongruen 4. Menjelaskan Pembuktian Menggunakan Definisi-Definisi 5. Menjelaskan Pembuktian Menggunakan Postulat dan Definisi B. Materi Pokok dan Uraian Materi Kekongruenan Segitiga …

BAB 9 LUAS DAN KELILING A. Kompetensi dan Indikator A.1 Kompetensi Memahami keliling dan luas A.2 Indikator 1. Menjelaskan pengertian keliling bangun datar 2. Membuktikan rumus keliling bangun datar 3. Menjelaskan pengertian luas daerah bangun datar 4. Membuktikan rumus luas daerah bangun datar B. Materi Pokok dan Uraian Materi Materi Pokok Luas dan Keliling Sub Materi Pokok 1. Postulat luas …

BAB 8 LINGKARAN A. Kompetensi dan Indikator A.1 Kompetensi 1. Memahami lingkaran dan unsur-unsurnya 2. Memahami teorema pada lingkaran A.2 Indikator 1. Menjelaskan pengertian lingkaran 2. Menjelaskan ukuran derajar 3. Menjelaskan Busur lingkrana 4. Menjelaskan garis singgung lingkaran 5. Membuktikan teorema pada garis singung lingkaran B. Materi Pokok dan Uraian Materi Materi Pokok Lingkaran Sub Materi Pokok 1. Pengertian Lingkaran …

BAB 7 SEGI EMPAT DAN SEGI BANYAK A. Kompetensi dan Indikator A.1 Kompetensi 1. Memahami segi empat 2. Memahami segi banyak A.2 Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian segiempat 2. Menjelaskan jenis segiempat 3. Menjelaskan pengertian masing-masing jenis segiempat 4. Membuktikan teorema pada segi empat 5. Menjelaskan pengertian segi banyak 6. Membuktikan teorema pada segi banyak B. Materi Pokok dan …

BAB 6 SEGITIGA A. Kompetensi dan Indikator A.1 Kompetensi 1. Memahami jenis-jenis segitiga 2. Memahami teorema Pythagoras 3. Memahami garis-garis istimewa pada segitiga 4. Memahmai pertidaksamaan segitiga A.2 Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan jenis-jenis segitiga 2. Menjelaskan teorema pythagoras 3. Menjelaskan garis-garis istimewa pada segitiga 4. Memahami pertidaksamaan segitiga B. Materi Pokok dan Uraian Materi Materi Pokok Segitiga Sub Materi …